Auf der Chirurgie-Station des Universitätsklinikums Leipzig: Facharzt Dr. med. Nick Spindler steht 8.30 Uhr im Zentral-OP und stellt das Uni-Tablet an, um die Teilnehmer des Wahlfachkurses „Plastische- und Handchirurgie" zu begrüßen. Die Studierenden wollen bei der OP am Handgelenk gleich live dabei sein. Ohne Corona würden sie mit im OP-Saal stehen, Ärzten und Pflegepersonal hautnah über die Schulter schauen, Operateur oder Anästhesist fragen, wenn sie etwas nicht verstanden haben. Anstelle dessen sitzen sieben Studierende an ihrem heimischen Schreibtisch. Tags zuvor hatten sie den Dozenten begleitet, wie er den Patienten untersuchte und konnten über die digitale Chatfunktion Fragen stellen.
„Ich glaube, Online-Formate haben auch in der Medizin eine sehr große Zukunft",
resümiert Facharzt Spindler, der den Wahlfachkurs zwei
bis drei Mal pro Semester anbietet. „Wir haben alles ausgeschöpft, was digitale Formate leisten können", sagt Dozent Spindler vom Bereich für Plastische, Ästhetische und spezielle Handchirurgie unter Leitung von Prof. Dr. Stefan Langer nach Abschluss des einwöchigen Kurses. Allein im Wintersemester 2020/21 wurden an der Medizinischen Fakultät der Universität Leipzig 900 medizinische Lehr-Videos produziert, 1.700 Web-Konferenzen mit rund 45.000 Teilnehmerinnen und Teilnehmern durchgeführt, 450 Themen in Chatforen besprochen und 36 Online-Klausuren geschrieben. Während des Sommersemesters im ersten Lockdown waren es sogar 1.400 Lehr-Videos. Fazit: Nicht eine Lehrveranstaltung musste wegen Corona ausfallen.
Aber wie geht es den Studierenden damit? Jeden Tag von 8.30 Uhr bis 14 Uhr allein vor dem Rechner sitzen – ohne echten Kontakt zu Ärzten und Patienten, kein Mensabesuch mit Kommilitonen. Da überrascht auf den ersten Blick die Gesamtnote 1, welche alle Kurs-Teilnehmer in der Evaluation angaben. Insbesondere die nahe Sicht durch das Uni-Tablet schätzten die Studierenden sehr. „So konnten alle sehr gut zuschauen, ohne dass im Saal zusätzlich sechs Studenten den Weg versperren", vermerkte ein Studierender auf seinem Evaluationsbogen. „Anders als im normalen Unterricht am Krankenbett hat man so sehr viel mehr von den OP's mitbekommen," äußert sich ein anderer Teilnehmer über den Kurs.
„Das Manko an Online-Formaten ist, dass praktische Lehreinheiten nicht ersetzt werden können", so Spindler. Zur praktischen Lehre zählen das Nähen von Gummibären-Nasen unter dem OP-Mikroskop oder das Replantieren eines Gummibären-Füßchens. Wer mag, kann die süßen OP-Dummys nach der Behandlung verspeisen, sollte aber vorher den OP-Faden ziehen, der noch dünner ist als ein Haar. Dozent Spindler plant für das kommende Sommersemester wieder mit Online-Formaten, dann auch mit Leihinstrumenten. „Nadelhalter, Pinzette und OP-Schere wollen wir den Studierenden zum Ausprobieren und Üben künftig mit nach Hause geben," so Spindler.
